RÉSEAU IN-TERRE-ACTIF \ ARTICLE \ ACTIVITÉ : LES FEMMES SOUHAITENT...

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Les revendications résumées en quatre thèmes

Les femmes souhaitent :

1. La création de programmes visant l'élimination de la pauvreté et de la violence faite aux femmes !
2. Une redistribution de la richesse afin d'améliorer les conditions de vie des femmes.
3. L'élimination de la discrimination envers toutes les femmes.
4. La création de lois garantissant le respect des droits des femmes.

Fédération des femmes du Québec
Coalition nationale des femmes contre la pauvreté et la violence
www.ffq.qc.ca

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ACTIVITÉ 1: ATLIER DE COLLAGE

Niveau: Primaire
Durée : ±2h

Matériel et ressources :
Revues, journaux, dépliants, feuillets publicitaires, matériel de récupération, papier, cartons, colle, corde, ciseaux, etc.

Objectif :
Exprimer ses opinions et ses sentiments… en bricolant !

Des images et des mots (40min)

• Les jeunes choisissent parmi le matériel des images, des mots, des couleurs, etc. qui expriment ce qu'ils ressentent et perçoivent de la réalité des femmes 
• En sous-groupe, ils réalisent leur collage.
• Les jeunes présentent leur collage et font les liens avec les revendications.
• Faire une exposition des collages dans le corridor où dans un autre endroit passant.

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ACTIVITÉ 2: QU'EN PENSE MAFALDA?

Niveau: Secondaire
Durée : ± 2h30

Matériel et ressources :

•  Crayons, photocopies de la BD avec les bulles et textes en blanc, 1 exemplaire de Mafalda;
•  Les revendications inscrites au tableau ou sur 4 grandes feuilles (4 blocs des revendications)

 

Objectif :
Argumenter… en rigolant !

Déroulement :

1. Présentation du projet de la Marche mondiale des femmes (10min)

2. Exploration de la pauvreté et des femmes sous forme de discussion à partir de ces questions : (30min)

• Qu'est-ce qui rend les femmes pauvres ?
• Qu'est-ce cela a comme conséquence ?
• Pourquoi la majorité des pauvres sur la terre sont des femmes ?
• Qu'est-ce qui contribue à cette injustice ?

3. Lecture des revendications (20min)

• Faire le lien entre ce qu'ils ont exprimé et les revendications.

4. Mafalda en pense quoi ? (40min)

• S'assurer que tout le monde connaît Mafalda, la présenter au besoin, puis lire ensemble une ou deux pages pour se rappeler l'esprit d'analyse qui lui est propre.
• Se diviser en petites équipes de trois à cinq personnes.
• Distribuer à chaque groupe les séquences des BD.
• Chaque équipe imagine l'opinion de Mafalda sur différents sujets, en lien avec les revendications.

5. Présentation des histoires (20min)

• Chaque équipe présente ses histoires.
• Le groupe peut décider d'afficher les BD, de confectionner un livret et l'expédier aux députés, ministres, etc.

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ACTIVITÉ 3: PANCARTES ET BANDEROLES

Matériel et ressources :
Toutes les revendications sur des fiches séparées, les quatre thèmes inscrits (voir haut de page) sur quatre cartons, de gros crayons de feutres, de la peinture, des grandes pièces de tissus, des cartons, des bouts de bois, etc.

Objectif :
Apprendre à revendiquer en créant

1. La pauvreté des femmes et la violence qu'elles vivent, des situations quotidiennes
(35 min)

• Sous forme de remue-méninges, faire ressortir par les jeunes des situations qui causent la pauvreté ou l'appauvrissement des femmes (10min).
• Noter sur une grande feuille les idées.
• Lorsque les idées s'épuisent, passer au problème de la violence faite aux femmes.
• Faire ressortir des situations qui contribuent à perpétuer la violence faite aux femmes (10min).
• Sortir les quatre cartons thèmes et les fiches-revendications et situer ensemble chaque revendication sous son thème (15min).

2. Exprimer nos insatisfactions (60min)

• En quatre sous-groupes, selon les quatre thèmes, suggérer des phrases, slogans ou autres qui expriment des insatisfactions qui pourraient figurer sur les pancartes et les banderoles.
• Confectionner les pancartes et banderoles.
• Chaque sous-groupe présente aux autres ses réalisations (5min)

 Page actualisée en 2010